Blog

Class aptent taciti sociosqu ad litora torquent per conubia nostra, per inceptos himenaeos. Sed molestie, velit ut eleifend sollicitudin, neque orci tempor nulla, id sagittis nisi ante nec arcu.

সাপ্তাহিক সমস্যা-০৫ এর সমাধান (Problem Weekly–05 with Solution)

সাপ্তাহিক সমস্যা-০৫ এর সমাধান (Problem Weekly–05 with Solution)

সাপ্তাহিক সমস্যা-০৫: সংখ্যাভাবুক সৌভিক বিকালে বাসায় বসে টিভিতে ক্রিকেট খেলা দেখছে। ইংল্যান্ড এবং ওয়েস্ট ইন্ডিজ এর মধ্যকার খেলা চলছে। খেলাতে ক্রিস গেইল ৫ ওভারের একটি ম্যাচে একাই পুরো ম্যাচ ব্যাটিং করেছে। অন্য কোনো ব্যাটসম্যানকে কোনো বল খেলার সুযোগ দেন নি। ৫ ওভারের...

সাপ্তাহিক সমস্যা-০৪ এর সমাধান (Problem Weekly–04 with Solution)

সাপ্তাহিক সমস্যা-০৪ এর সমাধান (Problem Weekly–04 with Solution)

সাপ্তাহিক সমস্যা-০৪: আমাদের সবার পরিচিত "জ্যামিতিক জামি" আর "সংখ্যাভাবুক সৌমিক" একদিন তাদের কলেজ ক্যান্টিনে বসে গল্প করছে। ওদের কলেজের ক্যান্টিন বেশ আধুনিক। ক্যান্টিনে মোটামুটি সব ধরণের ফার্স্টফুড খাবার এবং কোল্ড ড্রিংক্স পাওয়া যায়। 250 মিলি. এর কাঁচের বোতলের কোল্ড...

সাপ্তাহিক সমস্যা-০৩ এর সমাধান (Problem Weekly– 03 with Solution)

সাপ্তাহিক সমস্যা-০৩ এর সমাধান (Problem Weekly– 03 with Solution)

সাপ্তাহিক সমস্যা-০৩:  চট্টগ্রামের ছেলে তৌফিক তার বন্ধুদের মেজবান অনুষ্ঠানের দাওয়াত দিয়েছে। তবে শর্ত দিয়েছে যে, অনুষ্ঠানের দিন শুধুমাত্র লাল, সবুজ, সাদা কিংবা কালো- এই চার রঙের মধ্য যে কোন এক রঙের পোশাক পরিধান করে উপস্থিত থাকতে হবে। অনুষ্ঠানের দিন তৌফিকের বন্ধুদের...

সাপ্তাহিক সমস্যা-০২ এর সমাধান (Problem Weekly – 02 with Solution)

সাপ্তাহিক সমস্যা-০২ এর সমাধান (Problem Weekly – 02 with Solution)

সাপ্তাহিক সমস্যা-০২: একই পরীক্ষায় তিনটি ভিন্ন শ্রেণির শিক্ষার্থীরা অংশ নেয়। পরীক্ষাটি ছিল 100 নম্বরের। একটি ক্লাসে 22 জন ছাত্র ছিল এবং পরীক্ষায় তাদের ক্লাসের গড় নম্বর ছিল 87% । আরেকটি শ্রেণীতে 27 জন ছাত্র ছিল এবং পরীক্ষায় তাদের ক্লাস গড় নম্বর ছিল 83% । সর্বশেষ...

সাপ্তাহিক সমস্যা-০১ এর সমাধান (Problem Weekly – 01 with Solution)

সাপ্তাহিক সমস্যা-০১ এর সমাধান (Problem Weekly – 01 with Solution)

সাপ্তাহিক সমস্যা-০১: সংখ্যাপ্রেমী সৌভিক প্রদত্ত সংখ্যাগুলো {−7, −5, −3, −1, 0, 2, 4, 6, 8} থেকে তিনটি ভিন্ন সংখ্যা নির্বাচন করতে চাইলো। তারপর সে নির্বাচিত তিনটি সংখ্যা গুণ করে সবচেয়ে বড় গুণফলটি বের করার চেষ্টা করলো। সৌভিকের পাওয়া সর্বোচ্চ গুণফলটি কত হতে পারে?...

এটাই জ্যামিতি

এটাই জ্যামিতি

"Sire, there is no royal road to geometry" শুরু করছি ইউক্লিডের একটি বিখ্যাত্য উক্তি দিয়ে। উক্তিটির ইতিহাসটাও চমৎকার। একবার রাজা প্রথম টলেমি ইউক্লিডকে জিজ্ঞেস করেছিলেন, ‘এলিমেন্টস ছাড়া জ্যামিতি শেখার সহজ কোনো পথ আছে কি?’ তখন ইউক্লিড তার সেই বিখ্যাত উক্তিটি করেন, যার...

সব সম্ভবের সম্ভাব্যতা

সব সম্ভবের সম্ভাব্যতা

তুমি কি কখনো একটা ১ টাকার কয়েনকে টস করে কোন খেলা শুরু করতে দেখেছ? অথবা কখনো ১ টাকার কয়েনকে টস করে ক্রিকেট খেলায় কে আগে ব্যাট করবে, আর কে আগে বল করবে এটা নির্ধারণ করেছ?  আচ্ছা বলতো, একটা এক টাকার কয়েনকে টস করলে শাপলা উঠার সম্ভাবনা কত? একটু চিন্তা করে দেখো... চিত্র:...

ছোট মামা এবং জাদুর লকার

ছোট মামা এবং জাদুর লকার

ছোটবেলায় বার্ষিক পরীক্ষা শেষ হলেই নানার বাড়িতে বেড়াতে যেতাম। সারাবছর এই সময়ের জন্য অধীর আগ্রহে অপেক্ষা করতাম, কারণ বেড়াতে গেলেই মামাদের সাথে এদিক-সেদিক ঘুরে বেড়ানো যেতো, কারো কোন বকুনি খেতে হতো না। ছোট মামা ছিলো বুদ্ধির ঢেঁকি। প্রতিবার গেলে কঠিন কঠিন সব বুদ্ধির...

গণিত এবং মামার বাড়ি

গণিত এবং মামার বাড়ি

কাসেম, খালেক ও গালিব, তিন ভাই। শহরে একসঙ্গে থাকে ওদের বাবা-মার সঙ্গে। তিন ভাই বেশ বুদ্ধিমান এবং যুক্তি দিয়ে কাজ করতে আগ্রহী। ৩০০ কিলোমিটার দূরে অন্য একটি শহরে ওদের বড় মামার বাড়ি। । অতিমারীর সময় ওরা একদিন খবর পেল তাদের মামা বিপদে পড়েছেন এবং তার সহায়তা দরকার। মামাকে...

বাতি বিভ্রাট

বাতি বিভ্রাট

এটি কিছুদিন আগের ঘটনা। গেছিলাম এক স্কুলে। গিয়ে দেখি দোতলায় এক বিশাল অডিটোরিয়াম। ১০০ টা বাতি আছে ওখানে। কিন্তু বাতির সুইচগুলো সেখানে নাই! মানে কী? হেড স্যার জানালেন- ঠিকাদার ভুল করে ১০০টা বাতির সুইচ নিচতলায় সিঁড়ির ঘরে লাগিয়ে দিয়েছে। ভাবলাম ওখানে নিশ্চয়ই নম্বর...

Follow Along

Class aptent taciti sociosqu ad litora torquent per conubia nostra, per inceptos himenaeos. Sed molestie, velit ut eleifend sollicitudin, neque orci tempor nulla, id sagittis nisi ante nec arcu.

IMPACT STORIES

Math Olympiad Activity

Through extensive research-based content, the founders of Banglar Math were among the key members who highly contributed in successfully implementing the teacher training program in the government project Numeracy Skills Development of Primary Students through Math Olympiad Techniques. The Department of Primary Education (DPE), Bangladesh, trained almost 1,32,000 mathematics teachers from about 66,000 government primary schools under subject-based training programs. Besides, we have created the renowned course “Gonit Olympiad Koushole Gonit Shikhon: Part One” on the e-learning platform Muktopaath, the country’s largest e-learning platform, which has been enrolled by nearly 187,000+ learners so far.

MATH TO ROBOTICS

6 months, 4 districts, 8 Schools, and 70 Students. They learned math, developed games, and built robots to make a Smart Bangladesh. With the support of EMK Center, Banglar Math developed this experiential learning curriculum for high school students who will face the 4th industrial revolution with compassion, courage and creativity.

LEARNING LOSS RECOVERY

The “Mathematics Learning Loss Recovery” project by Banglar Math in CZM-Sponsored Schools addresses the severe educational disruptions stemming from the COVID-19 pandemic.  Banglar Math strives to empower teachers with the mathematics skills and tools necessary for supporting students to recover academic learning losses and reducing Math fear of 500 students from 3 schools

Free Courses

Duis egestas aliquet aliquet. Maecenas erat eros, fringilla et leo eget, viverra pretium nulla. Quisque sed augue tincidunt, posuere dui tempor.

Premium Courses

Duis egestas aliquet aliquet. Maecenas erat eros, fringilla et leo eget, viverra pretium nulla. Quisque sed augue tincidunt, posuere dui tempor.

Ready to get started?

Get in touch, or create an account